“北京市和平街一中“和合教育”课程体系促进学生自信成长”

朝阳教育的特色

北京市和平街一中是一校四址的十二年制学校，1960年创立以来，以“让每个学生在自信中成长”为理念，以“全面+优秀+特长”学生的快速发展目标为宗旨，整合课程资源，构建“和谐教育”课程体系，构建“和谐教育”课程体系， 年来，学校被评为“朝阳区文化建设示范学校”、“北京市教育科研先进学校”、“北京市基础教育课程建设先进单位”、“北京市综合实践活动特色学校”等。

和平街一中校长陈秀珍表示，学校将基于学生核心素养的快速发展，整合“和合教育”文化建设和学校课程，从三维8个方面构建和平街一中的“和合教育”8个课程体系。 三个维度是“基础知识型课程、整合拓展型课程、实践型课程”。 基础知识型课程是为学生各方面快速发展奠定基础的课程，是学生基础学力、快速发展性学力、创造性学力的共同基础，面向全体学生开设。 整合拓展型课程是满足学生快速发展性学习能力培养和个性快速发展的诉求，体现教师业务特长，塑造校企品牌特色的课程，是面向分层学生开设的。 实践型课程是培养学生自主探究、团队合作、创新精神和实践能力的课程，包括有趣、创新、特长类课程，面向个人学生开设。 8门课程为“和智”——学科课程、“和德”课程——教育系统、“和雅”课程——文化素养系统、“和健”课程——体育教育系统、“和美”课程

此外，在新课改的背景下，学校开展了对学生“国家课程”学习方法校本化的探索与研究，变革了以前流传下来的学生课堂学习模式，推进了“小组合作办学模式”。 该模式以学生“自主实践探索——合作体验探讨——强化展示精练——反馈创新提升”为基本过程，其宗旨是让学生自主参与教学，进行体验式学习，自主学习或合作学习，亲自实践，亲自注意、总结、总结、积极发起 学生在这个过程中可以激发创造精神，塑造健康人格，提高综合素养。 文/本报记者 郑颖